domingo, 5 de mayo de 2013

INTEGRALES Y DERIVADAS


Derivación
 La derivada es la formalización matemática del concepto de velocidad. Puesto que utilizamos funciones para representar fenómenos que evolucionan con respecto al tiempo, la derivada será fundamental para analizar distintos aspectos de esos fenómenos. En numerosas situaciones, es más fácil determinar la velocidad de crecimiento que el valor total que alcanza una magnitud. En esos casos debemos idear mecanismos



































Ejercicios de integrales inde¯nidas
1. Calcular la integral Rx5dx.
Soluci¶on.- x66+ C.
2. Calcular la integral R(x +px)dx.
Soluci¶on.- x22+2xpx3+ C.
3. Calcular la integral Rµ3px¡xpx4¶dx.
Soluci¶on.- 6px ¡110x2px + C.
4. Calcular la integral R x2pxdx.
Soluci¶on.- 25x2px + C.
5. Calcular la integral Rµ1x2+4xpx+ 2¶dx.
Soluci¶on.- ¡1x¡8px+ 2x + C.
6. Calcular la integral R 1p4 xdx.
Soluci¶on.- 43p4x3 + C.

IMAGEN ECHA EN GEOGEBRA


domingo, 10 de febrero de 2013

TIPOS DE INTERVALO


“Intervalo”
Un subconjunto de la recta real se llama intervalo, y contiene a todos los números reales que están comprendidos entre dos cualesquiera de sus elementos.
Geométricamente los intervalos corresponden a segmentos de recta, semirrectas o la misma recta real.
Los intervalos de números correspondientes a segmentos de recta son intervalos finitos, los intervalos correspondientes a semirrectas y a la recta real son intervalos infinitos.
Los intervalos finitos pueden ser cerrados, abiertos o semiabiertos.
Sean a y b dos números reales tales que a < b.
Intervalo cerrado
Es el conjunto de números reales formado por a, b y todos los comprendidos entre ambos.
[a, b] = { x / a £ x £ b}
Intervalo abierto
Es el conjunto de los números reales comprendidos entre a y b.
(a, b) = {x / a < x < b}
Intervalo semiabierto a izquierda (o semicerrado a derecha)
Es el conjunto de números reales formado por b y los números comprendidos entre a y b.
(a, b] = {x / a < x £ b}
Intervalo semiabierto a derecha (o semicerrado a izquierda)
Es el conjunto de números reales formado por a y los números comprendidos entre a y b.
[a, b) = { x / a £ x < b}
Intervalos infinitos

                      

[a, +¥= { x / x ³ a}                                 (a, +¥= { x / x > a}
                        
(-¥ , b] = { x / x £ b}                                 (-¥ , b) = { x / x < b}

 
(-¥ , +¥ ) = R


Ejemplo. Interprete gráficamente los intervalos:    a) [-2, 3]    b) (1, 4)    c) (0, 5]    d) [1, +¥ )    e) ( , 3)
a) El intervalo [-2, 3] comprende todos los números reales entre -2 y 3. Como es cerrado incluye los extremos. Su representación gráfica es:

b) El intervalo (1, 4) corresponde a todos los números reales entre 1 y 4. Es abierto pues no incluye a los extremos. Gráficamente:
c) El intervalo (0, 5] comprende todos los números reales entre 0 y 5 incluyendo el extremo 5. Se trata de un intervalo semiabierto a izquierda o bien semicerrado a derecha.  Su gráfica es:
d) El intervalo [1, +¥ ) es infinito y comprende todos los números reales mayores o iguales a 1. Gráficamente:
e) El intervalo (, 3) es infinito y comprende todos los números reales menores que 3. Su gráfica es:
A modo de resumen:
Nombre del intervalo
Notación conjuntista
Notación de intervalos
Representación gráfica
Abierto
{x / a < x < b}
(a, b)
Semicerrado a derecha
{x / a < x £ b}
(a, b]
Semicerrado a izquierda
{ x / a £ x < b}
[a, b)
Cerrado
{ x / a £ x £ b}
[a, b]
Infinito abierto a izquierda
{ x / x > a}
(a, +¥ )
Infinito cerrado a izquierda
{ x / x ³ a}
[a, +¥ )
Infinito abierto a derecha
{ x / x < b}
(-¥ , b)
Infinito cerrado a derecha
{ x / x £ b}
(-¥ , b]
Infinito
R
(-¥ , +¥ )

jueves, 7 de febrero de 2013

EJEMPLO DE DESIGUALDAES


LOS SIGNOS DE DESIGUALDADES


“DESIGUALDADES”
Una desigualdad es una expresión matemática que contiene un signo de desigualdad. Los signos de desigualdad son:
      no es igual 
 <     menor que 
 >     mayor que 
      menor o igual que 
      mayor o igual que 
  
De la definición de desigualdad, lo mismo que de la escala de los números algebraicos, se deducen algunas consecuencias, a saber:
1º Todo número positivo es mayor que cero
Ejemplo:
5 > 0 ; porque 5 – 0 = 5
2º Todo número negativo es menor que cero
Ejemplo:
–9 < 0 ; porque –9 –0 = –9
3º Si dos números son negativos, es mayor el que tiene menor valor absoluto;
Ejemplo:
–10 > –30; porque -10 – (–30) = –10 +30 = 20

Una desigualdad que contiene al menos una variable se llama inecuación.
Por ejemplo:
                x + 3 < 7
(La punta del signo < siempre señala el menor)
Ejemplos:  3 < 4,       4 > 3 
  
¿Cómo resolvemos una inecuación? Para esto tenemos que conocer y entender las propiedades de las desigualdades.
Propiedades de las desigualdades
1. Una desigualdad no varía si se suma o resta la misma cantidad a ambos lados:
                a < b            / ± c  (sumamos o restamos c a ambos lados)
         a ± c < b ± c
Ejemplo 
               2 + x  >  16          / – 2  (restamos 2 a ambos lados)
           2 + x − 2 > 16 − 2
                       x  >  14
2. Una desigualdad no varía su sentido si se multiplica o divide por un número positivo:
           a < b            / • c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero)
       a • c < b • c   
             a > b          / • c (c > 0) (c es positivo, mayor que cero) 
        a • c > b • c
Ejemplo 
                3 ≤ 5 • x   / :5
                3/5 ≤ x    esto es, todos los reales mayores o iguales que 3/5

3. Una desigualdad varía su sentido si se multiplica o divide por un número negativo:
        a < b              / • c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)
    a • c > b • c 
        a > b             / • c (c < 0) (c es negativo, menor que cero)
    a • c < b • c
Ejemplo 
                15 – 3 • x ≥ 39                   / −15
                     − 3 • x ≥ 39 – 15           /: −3
                              x ≤ 24: (−3)
                              x ≤ − 8. Esto es, todos los reales menores o iguales que −8.
De manera recíproca, cuando la parte de la incógnita resulta negativa deben invertirse los signos a ambos lados y cambiar el sentido de la desigualdad, ya que no puede haber desigualdades con incógnita negativa.